Helene heidelberg psychologie

Mitglied der Arbeitsgruppe Wahrnehmung und Handlung. Helen Fischer ist seit April Postdoc am IWM in der Arbeitsgruppe Wahrnehmung und Handlung und erforscht die Rolle der Metakognition, unserer Einsicht in die Reliabilität und die Grenzen des eigenen Wissens für Überzeugungen zu politisierter Wissenschaft wie Klimawandel oder COVID Ihre Forschung beleuchtet die Rolle der Metakognition beim Erkennen eigener Denkfehler wie der motivierten Informationsverarbeitung und zur Informationsweitergabe in sozialen Netzwerken.

Helen Fischer promovierte in Kognitionspsychologie an der Universität Heidelberg. Nach Postdoc-Stellen an der Universität Heidelberg zur öffentlichen Wahrnehmung des Klimawandels, erhielt sie ein Postdoc Fellowship der Deutschen Forschungsgemeinschaft DFG. Helen Fischer arbeitete am Stockholm Resilience Centre, Stockholm, Schweden, und war Gastwissenschaftlerin am Max Planck Institut für Bildungsforschung, Berlin.

Seit forscht sie am Leibniz Institut für Wissensmedien, Tübingen, und absolviert einen Forschungsaufenthalt an der Universität Waikato, Neuseeland, wo sie in einem von der Fritz Thyssen Stiftung geförderten Projekt den längsschnittlichen Zusammenhang von social media Nutzung und Überzeugungen zum Klimawandel erforscht. Ein metakognitives Modell politisierter Wissenschaft.

Info-Rauschen: Untersuchung der kognitiven Auswirkungen verrauschter Informationsumgebungen. Leugnung des Klimawandels im digitalen Zeitalter: Eine längsschnittliche Analyse der Effekte von sozialen Medien. Wissenschaftskommunikation und politisierte Wissenschaft. Fischer, H. Metacognition, public health compliance and vaccination willingness. Proceedings of the National Academy of the Sciences PNAS.

Holford, D. Science communication as a collective intelligence endeavor: A manifesto and examples for implementation. Science Communication. Cognitive Science, 47 3 , Article e Journal of Environmental Psychology, 85 , Article Polarized climate change beliefs: No evidence for science literacy driving motivated reasoning in a U.

American Psychologist, 77 7 , Importance of domain-specific metacognition for explaining beliefs about politicized science: the case of climate change. Cognition, , Article Said, N. Contested science: Individuals with higher metacognitive insight into interpretation of evidence are less likely to polarize. When IPCC graphs can foster or bias understanding: evidence among decision-makers from governmental and non-governmental institutions.

Environmental Research Letters, 15 11 , Article Amelung, D. Human health as a motivator for climate change mitigation: results from four European high-income countries. Global Environmental Change, 57 , Article Nature Climate Change, 9 10 , Watts, N. Costello, A. The report of the Lancet Countdown on health and climate change: shaping the health of nations for centuries to come.

The Lancet, , Climate change knowledge, meta-knowledge and beliefs. Mader Eds. Edward Elgar Publishing. To confuse rather than convince: A metacognitive perspective on the zone-flooding strategy of misinformation. Invited talk at the Symposium of the European Association for Social Psychology EASP Krakow, Poland. Eingeladener Vortrag auf dem Forschungskolloquium des Departments für Wissenschaftskommunikation.

KIT, Karlsruhe. Echtes Wissen und gefühltes Wissen: Bedeutung für Wissenschaftskommunikation und Handeln im Bereich politisierter Wissenschaft. Eingeladener Vortrag auf dem Tag der interdisziplinären Wissenschaftskommunikation. Heidelberger Akademie der Wissenschaften, Heidelberg. Metakognition und Klimawandel: Ein individuell-kognitiver Blick auf ein globales Problem. Eingeladener Vortrag zum Kolloquium im Rahmen der Vortragsreihe Seele-Körper-Geist.

Universitätsklinikum Freiburg. Knowing what you know in noisy information environments. Invited talk at the Kolloquium Department Wissenschaftskommunikation. A metacognitive perspective on politicized science. Invited talk at the Psychonomic Society's One World Cognitive Psychology Seminar Series. University of Mannheim.

How good are IPCC graphs at communicating climate change to policy-makers? Invited talk at The Laboratory for Interdisciplinary Evaluation of Public Policies LIEPP , Sciences Po. Paris, France. Communicating politicized science — A cognitive perspective. Invited talk at the Jubilee Symposium. The Heidelberg Institute of Global Health, Heidelberg University Hospital.

Political polarization and climate science: No evidence for science literacy driving motivated reasoning in a US national study. Eingeladener Vortrag auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie DGPs. Symposium "Science Communication--Quo vadis? Wulf, M. A manifesto for science communication as collective intelligence. Wijermans, N.

CoMSES Computational Model Library. Startseite Forschung Übersicht Forschungsbereiche Übersicht Multimodale Interaktion Realitätsnahe Darstellungen Multiple Repräsentationen Digitalisierung und Bildung Soziale Prozesse Wahrnehmung und Handlung Wissenskonstruktion Alltagsmedien e-teaching. Übersicht Schule Hochschule Museum Wissensarbeit Internetnutzung.

Übersicht Leitbild Organisation Übersicht Wissenschaftliche Leitung Wissenschaftlicher Beirat Stiftungsrat. Übersicht Pressearchiv Presseservice. Wissenschaftliche Mitarbeiterin Dr. Helen Fischer Mitglied der Arbeitsgruppe Wahrnehmung und Handlung Helen Fischer ist seit April Postdoc am IWM in der Arbeitsgruppe Wahrnehmung und Handlung und erforscht die Rolle der Metakognition, unserer Einsicht in die Reliabilität und die Grenzen des eigenen Wissens für Überzeugungen zu politisierter Wissenschaft wie Klimawandel oder COVID Curriculum Vitae Research Gate Google Scholar.

Projekte Ein metakognitives Modell politisierter Wissenschaft Info-Rauschen: Untersuchung der kognitiven Auswirkungen verrauschter Informationsumgebungen Leugnung des Klimawandels im digitalen Zeitalter: Eine längsschnittliche Analyse der Effekte von sozialen Medien Wissenschaftskommunikation und politisierte Wissenschaft. Artikel in referierten Zeitschriften Fischer, H. Kontakt Dr.